一、生活方式与健康知识点总结
一、年龄不同
小班：学生年龄在3-4岁之间；中班：学生年龄在4-5岁之间；大班：学生年龄在5-6岁之间。
二、学情特点不同
小班：小班孩子主要还处于感觉器官上，需要老师更多的示范与引导；中班：他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务；大班：大班的学生可以更为自主的活动了，老师只要稍加指导。
三、学习内容不同
小班：小班的孩子主要是学习养成一些基本的生活能力，如吃饭、睡觉以及如厕等等。
中班：初步养成幼儿倾听他人说话的习惯，初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐，关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识等等。
大班：大班的孩子已经养成了基本的生活和学习习惯，需要学习一些基本的数学和语文基础知识。
二、生活方式与健康知识点手抄报
书，美化了我的心灵，开阔了我的视野，丰富了我的人生，给我搭建了一个天天向上的阶梯。
书，给我的血液里灌溉了精神养分，书，让我在知识的海洋里自在地畅游。
书是知识的源泉，是人类进步的阶梯。知识就是一笔最好的财富。
从前，我总是在书中寻找着那座黄金屋，现在终于找到了。
三、生活方式与健康手抄报
答：手抄报，在开始进行之前，应该先想好草稿，做好布图。本人认为其中最重要的3点是：
1.主题要明确，要突出。主题文字可以放大，让浏览者第一眼就显眼地看到；
2.内容要贴切。文章表述不能太长，言简意赅的最好，并附带幽默性语言；
3.整个手抄报的色调要协调。根据你想要表达的主题来规划整体的色调，是采用冷色调还是暖色调。
希望可以帮助到你。
四、生活方式与健康知识点归纳
健康教育应该解决的问题就是要让人知道，在健康生活中什么是对什么是错，宣传知识点。
指导人们培养养成良好的生活习惯，并指出哪些生活习惯应摒弃、哪些应改进、哪些应坚持。
指导人们形成良好的有利于健康的生活习惯，保持良好的状态进行工作生活学习。
五、生活方式与健康理论课教案
1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。
2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。
